{"product_id":"kako-motivisati-ucenike-da-uce-dzere-brofi","title":"Kako motivisati učenike da uče – Džere Brofi","description":"\u003cdiv class=\"markdown markdown-main-panel stronger enable-updated-hr-color\" id=\"model-response-message-contentr_fc4f4cad094b467d\" aria-live=\"polite\" aria-busy=\"false\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"0\"\u003eDa li je motivacija učenika neuhvatljiva „božanska iskra“ koju neki imaju, a drugi ne, ili je to proces koji nastavnik može sistematski izgraditi kroz pažljivo planirane strategije?\u003c\/p\u003e\nU obrazovnim sistemima koji su često opterećeni pritiskom ocena i takmičarskom atmosferom, lako je zaboraviti da \u003cb data-path-to-node=\"1\" data-index-in-node=\"113\"\u003eučenje bez volje ostaje samo privremeni memorijski zapis, dok motivacija pretvara informaciju u trajno znanje.\u003c\/b\u003e Problem je u tome što nastavnici često osećaju nemoć pred „otupelim“ učenicima, ne znajući da li da se oslone na pohvale ili na strogu disciplinu. Rešenje koje nudi priručnik \u003cb data-path-to-node=\"1\" data-index-in-node=\"399\"\u003e„Kako motivisati učenike da uče“\u003c\/b\u003e jeste naučno utemeljen, a izuzetno praktičan sistem koji nastavnika postavlja kao ključnog arhitektu inspiracije. Džere Brofi briljantno pokazuje kako integrisati unutrašnje potrebe đaka za autonomijom i kompetencijom sa spoljašnjim podsticajima koji zaista funkcionišu.\n\u003cp data-path-to-node=\"2\"\u003eOvo delo nije još jedna teorijska knjiga za police, već „alat“ koji se koristi svakodnevno, pomažući nastavnicima da prepoznaju kada da „puste“ učenika, a kada da ga podrže kroz iscrpnu povratnu informaciju.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"4\"\u003eKljučne teme knjige\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-path-to-node=\"5\"\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"5,0,0\"\u003e\u003cb data-path-to-node=\"5,0,0\" data-index-in-node=\"0\"\u003eNastavnik kao socijalizator:\u003c\/b\u003e Kako svesnim postupcima nastavnik može oblikovati učeničku želju za saznanjem i pretvoriti pasivnog slušaoca u aktivnog učesnika.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"5,1,0\"\u003e\u003cb data-path-to-node=\"5,1,0\" data-index-in-node=\"0\"\u003eIntegracija nagrada i unutrašnjeg žara:\u003c\/b\u003e Kako pametno koristiti spoljašnje podsticaje (pohvale, status) a da pritom ne ugušimo intrinzičku motivaciju, već je dodatno podstaknemo.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"5,2,0\"\u003e\u003cb data-path-to-node=\"5,2,0\" data-index-in-node=\"0\"\u003eRad sa „otuđenim“ učenicima:\u003c\/b\u003e Konkretne strategije za korektivni rad sa decom koja pate od sindroma naučene bespomoćnosti ili onima koji su duboko frustrirani školskim sistemom.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"5,3,0\"\u003e\u003cb data-path-to-node=\"5,3,0\" data-index-in-node=\"0\"\u003eSamoregulacija i voljna kontrola:\u003c\/b\u003e Kako naučiti đake da upravljaju sopstvenim učenjem, gradeći kod njih osećaj odgovornosti i ponosa na sopstveni intelektualni napredak.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"5,4,0\"\u003e\u003cb data-path-to-node=\"5,4,0\" data-index-in-node=\"0\"\u003eFormativno naspram sumativnog:\u003c\/b\u003e Zašto je iscrpna povratna informacija često moćniji alat od puke brojčane ocene u građenju samopouzdanja slabijih učenika.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cblockquote data-path-to-node=\"7\"\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"7,0\"\u003e„Obrazovanje bez motivacije je samo prenos suvih informacija; tek sa probuđenom voljom učenje postaje trajno znanje.“ — Džere Brofi\u003c\/p\u003e\n\u003c\/blockquote\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"8\"\u003eNastavnici svih predmeta, pedagozi, ali i svi oni koji u obrazovanju traže smisao izvan birokratske forme, dobijaju konkretan alat za „buđenje“ volje tamo gde je ona gotovo ugasla.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-path-to-node=\"9\"\u003eS obzirom na to da Brofi stavlja fokus na nastavnika kao glavnog pokretača, smatrate li da su prosvetni radnici danas dovoljno podržani u svojim naporima da primene ovakve strategije, ili ih sistemska opterećenja – poput preobimnog plana i programa – najčešće primoravaju da se vrate na model „prenosa suvih informacija“?\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Clio","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":54050838905165,"sku":"9788671025072","price":21.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0814\/7566\/6253\/files\/mokap-Kako_motivisati_ucenike_da_uce.png?v=1781531151","url":"https:\/\/ikonawelt.de\/bs\/products\/kako-motivisati-ucenike-da-uce-dzere-brofi","provider":"Ikona Welt","version":"1.0","type":"link"}