Izgubljeni u školi – Ros Grin

Kada dete stalno upada u konflikt, često nije pravo pitanje „zašto neće?“, nego „šta još ne ume?“

Deca koja ometaju čas, odbijaju saradnju, burno reaguju, završavaju kod direktora ili stalno dobijaju kazne najčešće se opisuju kao neposlušna, lenja, manipulativna ili nemotivisana. Ali ovaj pristup polazi od drugačije pretpostavke: deca su dobra ako to mogu. Kada ne mogu, iza ponašanja obično stoje nerazvijene veštine, nerešeni okidači i situacije u kojima dete još nema način da odgovori zrelo.

Kazne, udaljavanja, opomene i isključenja mogu trenutno zaustaviti problem, ali ne uče dete onome što mu nedostaje. Ako dete ne ume da se nosi sa frustracijom, promenom plana, zahtevom, neuspehom ili autoritetom, sama kazna neće razviti tu sposobnost. Zato se ovde disciplina ne posmatra kao borba za kontrolu, nego kao prilika da odrasli razumeju šta dete ne ume i da ga tome postepeno nauče.

Roditelji, nastavnici i stručnjaci dobijaju praktičan model Zajedničkog rešavanja problema, zasnovan na saradnji između odraslog i deteta. Umesto da odrasli samo nameće posledicu, on uči da otkrije šta dete pokreće, koje veštine mu nedostaju i kako zajedno mogu pronaći rešenje koje poštuje i potrebe deteta i zahteve škole ili porodice.

Kroz primere, dijaloge, pitanja i konkretne alate dobijate:

• način da prepoznate okidače koji dovode do problematičnog ponašanja;

• jasniji pogled na nerazvijene veštine koje dete još treba da stekne;

• pristup za popravljanje odnosa sa detetom, umesto stalnog produbljivanja sukoba;

• model saradnje u kojem odrasli i dete zajedno traže rešenje, bez ponižavanja i borbe za moć.

Ovo je posebno korisno za roditelje, nastavnike, pedagoge i psihologe koji rade sa decom koja često ulaze u konflikte, teško sarađuju, imaju školske disciplinske probleme ili ih sistem brzo označi kao „problematičnu“. Umesto još jedne kazne, knjiga nudi humaniji i efikasniji put: razumeti dete, naučiti ga veštinama koje mu nedostaju i vratiti mu šansu da uspe.

Šta ako dete ne odbija da se ponaša bolje — nego još nema alat da to uradi?